Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2005/2006

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Zdruzená stredná škola stavebná
Adresa školy	Školská 8, 031 45 Liptovský Mikuláš
Telefón	+421445522963, +421445521408
E-mail	zssslm@zssslm.edu.sk
WWW stránka	zssslm.edu.sk
Zriaďovateľ	Zilinský samosprávny kraj, Ul. Komenského 48, 011 09 Zilina

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Sluz. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Štefan Meľuch	+421445522963	0903545537	zssslm@zssslm.edu.sk
ZRŠ pre TV	Ing. Anna Devečková	+421445522963	0905682959	deveckova@zssslm.edu.sk
ZRŠ pre TV	Ing. Ján Vdovec	+421445521408
ZRŠ pre OV	Ing. Pavel Šišák	+421445521408

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Kuzmová Irena	+421445521408
pedagogickí zamestnanci	Ing. Šuverík Milan	+421445522963
ostatní zamestnanci	Feketíková Jana	+421445522963
odborový zväz	Ing. Šišáková Zuzana	+421445521408
zástupcovia rodičov	Ing. Beťko Pavol
	Ing. Bonko Ján
	Ing. Kazár Ján
zástupca obce/mesta	Ing. Chomo Jaroslav
zástupca mests.zastup.	Ing. Gonda Jozef
zástupca právneho subjektu	Hološ Vladimír
zástupca ziakov	Bubniak Martin

Poradné orgány školy

5. predmetové komisie
Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov
PK cudzích jazykov Mgr. Tatiana Ivanová ANJ, NEJ
PK SJL a spoločenskovedných predmetov Mgr. Daniela Martausová SJL, OBN, ETV, DEJ
PK prírodovedných predmetov Mgr. Anna Chudá MAT, FYZ, CHE, DEG
PK telesnej výchovy Mgr. Ján Ďurica TEV
PK odborných predmetov Ing. Jana Ursínyová stavebné predmety študijných odborov
MZ spoločensko-vedné predmety Mgr. Edita Halušková SJL, OBN, ETV, DEJ, NEJ, TEV
MZ stavebné predmety Ing. Zuzana Šišáková stavebné predmety učebných odborov
PK strojárskych a elektro predmetov Ing. Dušan Badinka odborné predmety stroj. a elektro

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
PK cudzích jazykov	Mgr. Tatiana Ivanová	ANJ, NEJ
PK SJL a spoločenskovedných predmetov	Mgr. Daniela Martausová	SJL, OBN, ETV, DEJ
PK prírodovedných predmetov	Mgr. Anna Chudá	MAT, FYZ, CHE, DEG
PK telesnej výchovy	Mgr. Ján Ďurica	TEV
PK odborných predmetov	Ing. Jana Ursínyová	stavebné predmety študijných odborov
MZ spoločensko-vedné predmety	Mgr. Edita Halušková	SJL, OBN, ETV, DEJ, NEJ, TEV
MZ stavebné predmety	Ing. Zuzana Šišáková	stavebné predmety učebných odborov
PK strojárskych a elektro predmetov	Ing. Dušan Badinka	odborné predmety stroj. a elektro

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 559

Počet tried: 26

Podrobnejšie informácie:

Počet tried podľa ročníkov:

Nadstavbové štúdium: 2 triedy

stav k 15.09.2005 Trieda Počet ziakov z toho ŠVVP stav k 31.08.2006 Trieda Počet ziakov z toho ŠVVP
denné štúdium 1.A 22 denné štúdium 1.A 23
1.B 22 1.B 21
1.C 24 1.C 24
2.A 19 2.A 18
2.B 21 2.B 20
2.C 18 2.C 17
3.A 21 3.A 21
3.B 21 3.B 21
3.C 27 3.C 27
4.A 17 1.D 20
4.B 21 1.E 18
4.C 17 1.F 18
1.D 21 1.G 19
1.E 22 2.D 23
1.F 19 2.E 21
2.E 22 2.F 21
2.F 21 2.G 25
2.G 25 3.D 22
3.D 22
3.E 23
3.F 19
3.G 22
spolu 24 tried 507 z. 0 spolu 16 tried 379 z. 0

nadstavbové štúdium 1.H 32 1.H 27
2.H 20
spolu 2 triedy 52 z. 1 trieda 27 z.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených ziakov na prijímacie skúšky: 216/ 25

Počet ziakov prijatých bez prijímacej skúšky: 148 / 14

Počet ziakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 0

Počet zapísaných prvákov k 30.6. 2005: 148 /14

Skutočný počet ziakov 1.ročníka k 15.9.2005: 148/14

Nadstavbové štúdium:

strojárstvo: plán - 0,5 triedy/22 z., prihlásení - 22 z., prijatí - 22 z.

stavebníctvo: plán - 0,5 triedy/12 z., prihlásení - 10 z., prijatí - 10 z.
názov štud./učebného odboru Plán Plán Druh a typ štúdia Dĺzka štúdia Počet ziakov Počet ziakov
počet tried počet ziakov prihlásení prijatí
staviteľstvo 2 56 2 4 54 45
TIS 1 26 2 4 47 23
operátor stavebnej výroby 0,5 13 2 4 20 10
mechanik stav.inštal.zariadení 0,5 13 2 4 12 11
mechanik opravár CMV 1 25 1 3 33 18
inštalatér 0,5 12 1 3
klampiar 0,5 12 1 3
murár 0,5 14 1 3 16 12
strojný mechanik OK 0,5 12 1 3 10 9
maliar 0,5 12 1 3 10 10
strechár 0,5 12 1 3 12 10
montér suchých stavieb 2

názov štud./učebného odboru	Plán	Plán	Druh a typ štúdia	Dĺzka štúdia	Počet ziakov	Počet ziakov
	počet tried	počet ziakov			prihlásení	prijatí
staviteľstvo	2	56	2	4	54	45
TIS	1	26	2	4	47	23
operátor stavebnej výroby	0,5	13	2	4	20	10
mechanik stav.inštal.zariadení	0,5	13	2	4	12	11
mechanik opravár CMV	1	25	1	3	33	18
inštalatér	0,5	12	1	3
klampiar	0,5	12	1	3
murár	0,5	14	1	3	16	12
strojný mechanik OK	0,5	12	1	3	10	9
maliar	0,5	12	1	3	10	10
strechár	0,5	12	1	3	12	10
montér suchých stavieb					2

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Klasifikácia ziakov za školu:

Neklasifikovaní - 8 z.

Priemerný prospech: 2,41

Trieda ADK ANJ ARC ASV AUT BEK CVM DEJ DEG DOA DOS DKK EKL EKO EKP
1.A 2,88 1,96 2,70 1,65
1.B 3,21 1,76 2,48 1,29
1.C 3,00 3,12 2,56 1,76 2,96
2.A 3,33 2,44 2,22
2.B 1,85 2,25
2.C 2,25 3,00 2,19 2,38 2,88
3.A 2,29 1,48 1,95
3.B 3,47 2,81 3,00
3.C 2,44 3,26 2,63
4.A 3,11 2,94 2,41 2,53 2,06
4.B 3,19 2,13 2,95
4.C 2,24 3,29 3,29 2,94
2.H 3,11 2,36
1.D 3,10 3,00
1.E 3,63
1.F 3,67
1.G 3,50
1.H 2,29 2,06 2,96 2,22
2.D 3,20 2,78
2.E 3,33
2.F 3,65
2.G 3,60 2,84
3.D 3,11 1,27
3.E 3,11
3.F 2,83
3.G 3,28 2,89 1,72

Trieda EKR EME ESP ELN ELK ETV FYZ GEO GIS CHE IVT INF KTE KOC KAJ
1.A 0,00 3,13 3,22
1.B 0,00 2,90 2,95
1.C 0,00 3,32 1,28
2.A 0,00 3,17 1,00
2.B 0,00 2,90 1,35
2.C 0,00 1,25
3.A 2,71
3.B 2,00
3.C 1,00
4.A 1,88 0,00
4.B 0,00
4.C 1,00 2,12 0,00
2.H 2,63 3,00 1,75 2,00 1,74 2,63
1.D 0,00 3,10 1,14
1.E 0,00 3,63 1,00
1.F 0,00 3,11 1,56
1.G 0,00 3,33 1,67
1.H 2,43 3,04 1,96 2,57
2.D 0,00 3,22 1,48
2.E 0,00 3,20 1,40 3,67
2.F 3,27 3,36 3,45 0,00 3,20 1,50
2.G 3,08 0,00 1,68
3.D 3,09
3.E 2,88 3,56
3.F 3,75
3.G 2,56 1,89

Trieda KNJ MAT MAY MEC MER NAB NAS NEJ OBN OPR ODK ODV PLO PST POS
1.A 2,74 0,00 2,29 2,00
1.B 2,86 0,00 2,71 1,86
1.C 3,04 0,00 3,32 2,40 3,32
2.A 2,89 0,00 1,61 2,56
2.B 2,60 0,00 2,75 1,30 2,00
2.C 3,00 0,00 3,13 2,19 3,06
3.A 2,48 2,57 3,00 1,33 2,52
3.B 3,24 3,14 3,00 2,29
3.C 2,59 3,19 2,07 2,00
4.A 0,00 2,38 1,53 1,76
4.B 0,00 4,00 2,37
4.C 0,00 2,88 3,12 2,18
2.H 3,63 3,37 3,11 3,68 1,26
1.D 3,19 2,19 0,00 2,00 2,38 1,95
1.E 3,69 2,94 0,00 2,63 3,63 2,13
1.F 3,50 2,70 0,00 2,89 2,40 1,89
1.G 3,22 0,00 2,61 1,78
1.H 2,76 3,08 3,24 2,64 2,04
2.D 2,96 2,17 0,00 3,46 2,70 2,35 1,96
2.E 3,05 2,78 0,00 2,74 3,53 2,05 2,16
2.F 3,35 2,78 0,00 3,10 3,55 2,56 2,05
2.G 3,16 0,00 2,52 3,28 1,56
3.D 3,23 2,45 2,54 3,18 2,05 1,59 1,91
3.E 3,22 2,70 2,89 3,50 2,50 1,94
3.F 3,67 2,60 3,28 3,44 2,50 2,06
3.G 3,17 2,72 3,28 1,56

Trieda PČOZ PRN PRA PRB PRS REE SJL Spr STM STE STK STM STS STV STT
1.A 3,13 1,00 2,87 2,78
1.B 3,14 1,00 2,62 2,24
1.C 3,36 1,20 2,32
2.A 1,00 2,61 1,33 3,11 2,61 3,00
2.B 1,00 3,05 1,00 3,10 2,20 3,15
2.C 2,63 3,19 1,00
3.A 1,14 2,48 1,00 2,57
3.B 1,19 3,57 1,38
3.C 2,15 3,19 1,00 3,37
4.A 2,53 1,35
4.B 3,37 1,39
4.C 1,94 3,06 1,00
2.H 3,13 3,56 1,00
1.D 2,52 1,19 2,33 3,10
1.E 3,50 1,13 2,88
1.F 3,44 1,00 3,10 3,63
1.G 3,28 1,00 3,44
1.H 3,00 3,00 1,12 2,14
2.D 3,13 1,00 2,42
2.E 3,37 1,47
2.F 2,89 3,27 3,55 1,35
2.G 3,36 1,04
3.D 2,86 1,05 1,55
3.E 2,90 2,88 3,63 1,21 2,70
3.F 3,67 1,33 3,00
3.G 3,33 1,00

Trieda SZA STR SZA TNI TPV TEK TEM TZB TEC TMO TES TEV TČOZ TOŽ TYS
1.A 2,27
1.B 1,95
1.C 1,64
2.A 1,50
2.B 1,05
2.C 1,43
3.A 1,30
3.B 2,19
3.C 1,48
4.A 1,00
4.B 1,00
4.C 1,00
2.H 3,30 3,36 2,55 2,82 2,50 1,63 2,00
1.D 1,86
1.E 3,13 2,44
1.F 3,00 2,75 2,89 1,89
1.G 2,06 2,72 2,56 2,12
1.H 3,28 2,11 2,67 3,00 2,71 1,96 3,29 3,00
2.D 2,58 1,95
2.E 2,63 1,84
2.F 2,73 1,78 2,56 2,15
2.G 2,32
3.D 1,45
3.E 2,06
3.F 3,13 2,90 2,50 2,33
3.G 2,24

Trieda UCT USP VKP VYK VYT VTO VYK VEE VZD ZSM ZAP ZVK ZDI
1.A 1,52
1.B 1,67
1.C
2.A
2.B
2.C
3.A 1,14
3.B 2,81 3,14 2,81
3.C 3,11 0,00
4.A 0,00 2,00
4.B 2,27 0,00 2,84 2,16 3,21 3,00 3,32
4.C 2,53
2.H 2,20
1.D
1.E
1.F
1.G
1.H 2,39
2.D 2,36 2,36
2.E
2.F
2.G
3.D 2,36 1,18 2,18
3.E 2,75
3.F
3.G 2,89

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3
1.A	23	3	3	23	0	0	0	0
1.B	21	1	6	21	0	0	0	0
1.C	25	2	2	21	4	0	3	1
2.A	18	0	4	18	0	0	0	3
2.B	20	2	4	20	0	0	0	0
2.C	17	1	3	15	1	1	0	0
3.A	21	4	9	21	0	0	0	0
3.B	21	0	4	20	1	0	0	4
3.C	27	3	4	27	0	0	0	0
4.A	17	3	4	17	0	0	2	2
4.B	20	0	5	18	0	1	1	3
4.C	17	0	4	17	0	0	0	0
2.H	19	1	2	16	3	0	0	0
1.D	21	1	6	20	1	0	2	1
1.E	18	0	1	16	0	2	2	0
1.F	19	0	3	18	0	1	0	0
1.G	19	0	1	18	0	1	0	0
1.H	28	0	0	0	0	0	0	0
2.D	23	2	2	23	0	0	0	0
2.E	21	2	2	19	0	2	3	3
2.F	20	1	2	18	2	0	3	2
2.G	25	1	1	25	0	0	1	0
3.D	22	3	6	22	0	0	1	0
3.E	19	1	2	18	1	0	2	1
3.F	18	1	2	18	0	0	0	3
3.G	19	1	2	18	0	1	0	0

Dochádzka žiakov

Celkový počet vymeškaných hodín: 34 658

Počet ospravedlnených hodín: 32 915

Počet neospravedlnených hodín: 1 743

Priemer vymeškaných hodín na žiaka: 62,0

Trieda Počet Zamešk. hod. Zam. na ziaka Ospravedlnené Ospr. na ziaka Neospravedlnené Neosp. na ziaka
1.A 23 2435 105,87 2350 102,17 85 3,70
1.B 21 1820 86,67 1805 85,95 15 0,71
1.C 25 3881 155,24 3727 149,08 154 6,16
2.A 18 2239 124,39 1910 106,11 329 18,28
2.B 20 1452 72,60 1412 70,60 40 2,00
2.C 17 1980 116,47 1932 113,65 48 2,82
3.A 21 2073 98,71 2036 96,95 37 1,76
3.B 21 2884 137,33 2760 131,43 124 5,90
3.C 27 3876 143,56 3811 141,15 65 2,41
4.A 17 1878 110,47 1747 102,76 131 7,71
4.B 20 2481 124,05 2197 109,85 284 14,20
4.C 17 2020 118,82 1940 114,12 80 4,71
2.H 19 1787 94,05 1782 93,79 5 0,26
1.D 21 1592 75,81 1571 74,81 21 1,00
1.E 18 2390 132,78 2262 125,67 128 7,11
1.F 19 1987 104,58 1931 101,63 56 2,95
1.G 19 1702 89,58 1651 86,89 51 2,68
1.H 28 3289 117,46 2998 107,07 291 10,39
2.D 23 2609 113,43 2549 110,83 60 2,61
2.E 21 3254 154,95 3068 146,10 186 8,86
2.F 20 2801 140,05 2559 127,95 242 12,10
2.G 25 2802 112,08 2781 111,24 21 0,84
3.D 22 2360 107,27 2342 106,45 18 0,82
3.E 19 2801 147,42 2130 112,11 671 35,32
3.F 18 3853 214,06 3441 191,17 412 22,89
3.G 19 1648 86,74 1647 86,68 1 0,05

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na ziaka	Ospravedlnené	Ospr. na ziaka	Neospravedlnené	Neosp. na ziaka
1.A	23	2435	105,87	2350	102,17	85	3,70
1.B	21	1820	86,67	1805	85,95	15	0,71
1.C	25	3881	155,24	3727	149,08	154	6,16
2.A	18	2239	124,39	1910	106,11	329	18,28
2.B	20	1452	72,60	1412	70,60	40	2,00
2.C	17	1980	116,47	1932	113,65	48	2,82
3.A	21	2073	98,71	2036	96,95	37	1,76
3.B	21	2884	137,33	2760	131,43	124	5,90
3.C	27	3876	143,56	3811	141,15	65	2,41
4.A	17	1878	110,47	1747	102,76	131	7,71
4.B	20	2481	124,05	2197	109,85	284	14,20
4.C	17	2020	118,82	1940	114,12	80	4,71
2.H	19	1787	94,05	1782	93,79	5	0,26
1.D	21	1592	75,81	1571	74,81	21	1,00
1.E	18	2390	132,78	2262	125,67	128	7,11
1.F	19	1987	104,58	1931	101,63	56	2,95
1.G	19	1702	89,58	1651	86,89	51	2,68
1.H	28	3289	117,46	2998	107,07	291	10,39
2.D	23	2609	113,43	2549	110,83	60	2,61
2.E	21	3254	154,95	3068	146,10	186	8,86
2.F	20	2801	140,05	2559	127,95	242	12,10
2.G	25	2802	112,08	2781	111,24	21	0,84
3.D	22	2360	107,27	2342	106,45	18	0,82
3.E	19	2801	147,42	2130	112,11	671	35,32
3.F	18	3853	214,06	3441	191,17	412	22,89
3.G	19	1648	86,74	1647	86,68	1	0,05

Výsledky externých meraní

Názov	Počet ziakov
Monitor SJL	0
Monitor MAT	0

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Výsledky záverečných skúšok:

murár - 10 z., PV 4 z., PVD 1 z., P 5 z.

montér suchých stavieb - 10 z., PV 3 z., PVD 2 z., P 5 z.

mechanik opravár CMV - 21 z., PV 4 z., PVD 9 z., P 8 z.

elektromechanik RZ - 11 z., PV 3 z., PVD 1 z., P 6 z., nekonal skúšku 1 z.

klampiar - 8 z., PVD 2 z., P 5 z., nekonal skúšku 1 z.
Predmet Úroveň Počet (M/Z) PFEČ priemer PFEČ počet PFIČ priemer PFIČ počet 1 Ústna 2 Ústna 3 Ústna 4 Ústna 5 Ústna Ústna priemer Ústna počet
anglický jazyk B 31 (25/6) 50,37% 31 58,23% 31 3 9 11 6 2,69 29
matematika B 1 (1/0) 1 2,00 1
nemecký jazyk B 20 (12/8) 45,83% 20 61,75% 20 5 6 7 2 2,30 20
nemecký jazyk C 19 (19/0) 1 3 6 7 3,12 17
praktická časť odbornej zlozky 71 (57/14)
slovenský jazyk a literatúra B 71 (57/14) 59,65% 71 16 23 19 9 2,31 67
teoretická časť odbornej zlozky 73 (59/14) 14 13 24 18 2,67 69

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Z)	PFEČ priemer	PFEČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
anglický jazyk	B	31	(25/6)	50,37%	31	58,23%	31	3	9	11	6	2,69	29
matematika	B	1	(1/0)						1			2,00	1
nemecký jazyk	B	20	(12/8)	45,83%	20	61,75%	20	5	6	7	2	2,30	20
nemecký jazyk	C	19	(19/0)					1	3	6	7	3,12	17
praktická časť odbornej zlozky		71	(57/14)
slovenský jazyk a literatúra	B	71	(57/14)			59,65%	71	16	23	19	9	2,31	67
teoretická časť odbornej zlozky		73	(59/14)					14	13	24	18	2,67	69

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Z)	1 Praktická	2 Praktická	3 Praktická	4 Praktická	5 Praktická	Praktická priemer	Praktická počet
praktická časť odbornej zlozky		71	(57/14)	12	25	16	16	1	2,56	70

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijné a učebné odbory
1.A	staviteľstvo
1.B	staviteľstvo
1.C	technické a informatické služby
2.A	staviteľstvo
2.B	staviteľstvo
2.C	technické a informatické služby
3.A	staviteľstvo
3.B	staviteľstvo
3.C	technické a informatické služby
4.A	výroba v stavebníctve
4.B	výroba v stavebníctve
4.C	technické a informatické služby
2.H	strojárstvo, stavebníctvo
1.D	mechanik SIZ, operátor SV
1.E	murár, maliar
1.F	strojný mechanik, strechár
1.G	mechanik opravár cestných motorových vozidiel
1.H	strojárstvo, stavebníctvo
2.D	MSIZ, OSV
2.E	Murár, Maliar
2.F	Elektromechanik RZ, Montér suchých stavieb
2.G	Mechanik opravár cestných motorových vozidiel
3.D	MSIZ, OSV
3.E	Murár, Elektromechanik RZ
3.F	Klampiar, Montér suchých stavieb
3.G	Mechanik opravár CMV

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Údaje o pedagogických zamestnanoch školy ku dňu koncoročnej klasifikácie
Ukazovateľ Kvalifikovaní Nekvalifikovaní Dopĺňajúci si kvalifikáciu
Zeny 24
Muzi 24 5 1
Absolventi
Veková štruktúra do 30 r. 1
do 40 r. 9
do 50 r. 21 3
do 60 r. 14 1
dôchodcovia 3 1
Spolu 96 10

Ukazovateľ		Kvalifikovaní	Nekvalifikovaní	Dopĺňajúci si kvalifikáciu
Zeny		24
Muzi		24	5	1
Absolventi
Veková štruktúra	do 30 r.	1
	do 40 r.	9
	do 50 r.	21	3
	do 60 r.	14	1
	dôchodcovia	3	1
Spolu		96	10

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	5	48	53

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týzdenne
1.A,B,C	ekológia	1
3.B	vzduchotechnika	2
1.D	stavebné konštrukcie	2
3.G	ekonomika	2
1.F	informatika	1
2.F	informatika	1
2.H	informatika	1
2.F	materiály	2

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	33
2.kvalifikačná skúška	1	1
štúdium školského manažmentu	3	1
špecializačné inovačné štúdium		1
špecializačné kvalifikačné
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Škola sa zúčastnila krajského kola SOČ medzinárodnej súťaze odborných zručností v učebnom odbore murár s umiestnením - 2. miesto.

Ziaci sa zúčastňujú v krajských športových súťaziach bez výraznejšieho umiestnenia.

V škole študuje niekoľko úspešných reprezentantov Slovenska v ľadovom hokeji.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Efektivita výchovného a psychologického poradenstva:

- plnenie plánu práce výchovného pradcu: bol splnený v zmysle prijatých úloh v časovo-tematickom pláne.

Spoluzodpovednosť plnenia bola prenesená na členov pedagogického zboru, členov pedagogických dvojok (učitelia + majstri OV), výchovných poradcov. Najčastejšie využívané formy a metódy výchovného vplyvu boli: prednášky, ankety, besedy, triednické hodiny, rodičovské zdruzenia, prieskumy.

Nosné témy plánu výchovného poradcu:

Riešenie problémov nesprávnej profesionálnej orientácie.

Problematika drogových závislostí.

Problémy sexuálnej výchovy dospievajúcej mládeže.

Vydieranie a mazáctvo.

Mládez a kriminalita.

Environmentálna výchova, Fajčenie - problém dneška.

Rodina - najdôlezitejší výchovný činiteľ.

Zivotné plány, predstavy.

- plnenie plánu práce školského psychológa; škola vyuzíva výbornú ústretovosť a spoluprácu s PPP v Liptovskom Mikuláši. Škola psychológa zatiaľ nezamestnáva.

- spolupráca školy s úradmi práce, sociálnych vecí a rodiny

Vyuzívame aktívnu účasť zamestnancov týchto inštitúcií pri komunikácii so ziakmi priamo v triedach. Tieto prednášky pomáhajú ziakom zorientovať sa v týchto zlozitých oblastiach a umozňujú im lepšie zvládnuť prechod do sveta práce.

- plnenie plánu práce koordinátora prevencie drogových závislostí

Koordinátor školy pre túto oblasť iniciuje preventívne aktivity vo vzťahu k ziakom. Využíva dotazníky, prieskumy, besedy. Plní úlohu školského poradcu v otázkach drogovej prevencie. Spolupracuje so zákonnými zástupcami ziakov. Spolupracuje so všetkými pedagogickými zamestnancami ziakov a s centrom výchovnej psychologickej prevencie a PPP, zdravotníckymi a sociálnymi inštitúciami. Koordinátor školy vypracúva metodické materiály pre ziakov, učiteľov, rodičov, organizuje súťaze, koordinuje voľno-časové aktivity.

Ciele našich aktivít v oblasti prevencie boli zamerané na

- ovplyvňovanie postojov,

- ovplyvňovanie spôsobov správania,

- vytváranie zdravého zivotného prostredia

sme sa snazili splniť. Sú aktuálne aj pre ďalšie školské roky. Aj ich plnením chceme zveľaďovať hodnoty našej školy, najmä zodpovednosť, ústretovosť a vzájomnú úctu.

Prezentácie školy:

-úspechy bývalých absolventov školy: sú úspešní vo všetkých oblastiach hospodárskeho, kultúrno-spoločenského a športového zivota.

Formy prezentácie školy na verejnosti:

- prezentáciou školy aj v iných okresoch v rámci kraja ZSK, aktívnou účasťou na burzách,

- reálnou prezentáciou vo všetkých základných školách okresov Liptovský Mikuláš, Ruzomberok a vybraných základných škôl okresu Trstená.

V škole vychádzal žiakmi vydávaný časopis PRST. Vyšiel 6x v roku, jeho obsahom bol zivot študentov ich radosti, zázitky, názory na školu a zivot v nej. Vzácne sú ukážky prác žiakov a pravidelné rozhovory s pedagógmi.

V škole bola a je zriadená ziacka rada. Stretnutia s vedením školy sú pravidelné a obohacujú obidve strany.

Škola si váži slávnostný akt odovzdávania maturitných vysvedčení v galérii mesta za spoluúčasti p. primátora mesta Liptovský Mikuláš. Sme hrdí na našich ziakov v oblasti darcovstva krvi. Celkom odovzdalo krv 25 ziakov, z toho 6 ziakov darovalo krv 2x. Naši ziaci sa zúčastňujú veľkého počtu kultúrno-tematických zájazdov, výstav, exkurzií, športových a iných súťazí.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

V školskom roku 2005/2006 boli školou vypracované projekty:

Názov projektu Vyhlasovateľ Stručná charakteristika projektu Fáza projektu
Nástroje hodnotenia ekonomiky v odbornej (stavebnej) škole alebo Tvorivo-humánna výchova v predmete ekonomika MŠ SR vytvorenie nástrojov hodnotenia na základe štandardov - učebných osnov a učebníc podaný
Overovanie vedomostí v matematike trochu inak MŠ SR overiť vedomosti študentov na rôznych úrovniach a) zapamätaná, b) porozumená, c) špecifického a nešpecifického transferu podaný
Drogy robia dieru do zivota - šport ju zaceľuje MŠ SR športovými aktivitami vyplniť voľný čas mladých ľudí podaný
Aj vo veľkej Európe buď hrdý na svoj domov MŠ SR podporiť vzdelanosť a kultúrnosť nášho národa. Cez minulosť národa budovať budúcnosť mladého človeka. podaný

Názov projektu	Vyhlasovateľ	Stručná charakteristika projektu	Fáza projektu
Nástroje hodnotenia ekonomiky v odbornej (stavebnej) škole alebo Tvorivo-humánna výchova v predmete ekonomika	MŠ SR	vytvorenie nástrojov hodnotenia na základe štandardov - učebných osnov a učebníc	podaný
Overovanie vedomostí v matematike trochu inak	MŠ SR	overiť vedomosti študentov na rôznych úrovniach a) zapamätaná, b) porozumená, c) špecifického a nešpecifického transferu	podaný
Drogy robia dieru do zivota - šport ju zaceľuje	MŠ SR	športovými aktivitami vyplniť voľný čas mladých ľudí	podaný
Aj vo veľkej Európe buď hrdý na svoj domov	MŠ SR	podporiť vzdelanosť a kultúrnosť nášho národa. Cez minulosť národa budovať budúcnosť mladého človeka.	podaný

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

1. V škole bola vykonaná komplexná inšpekcie v dňoch od 5.02.2003 do 13.02.2003.Po vykonanej kontrole boli škole uložené opatrenia, ktoré v krátkom časovom úseku boli vedením školy splnené. Správa o výsledkoch inšpekčnej činnosti hodnotí úroveň opatrení na odstránenie nedostatkov ako veľmi dobré. S výsledkami a závermi inšpekčných zistení boli oboznámení zamestnanci, ktorých sa týkala. Vykonaná inšpekcia bola v prvom školskom roku existencie školy ako združená a určite prispela ku skvalitneniu riadiacej aj výchovno-vzdelávacej činnosti v škole. 2. Dňa 24. 03. 2004 bola vykonaná inšpekcia, ktorej predmetom kontroly bolo: - sledovanie priebehu overovania nového modelu maturitnej skúšky, - stav a úroveň zavádzania a využívania informačných technológií v SŠ. Záver správy inšpekcie: Postup školy pri administrácii testu z fyziky bol v súlade s postupom predpísaným v Pokynoch na organizačné zabezpečenie pilotného testovania maturantov Monitor 2004. Zamestnanci školy boli s výsledkami a závermi inšpekcie oboznámení. 3. Inšpekcia vykonaná dňa 04. 04. 2006 v našej škole. Jej predmetom bola Kontrola realizácie maturitnej skúšky a pripravenosť školy na externú časť a PFIČ. Závery: pokyny pre externú časť MS a PFIČ boli dodržané. Školský koordinátor zabezpečil organizačne celý priebeh tejto časti MS spolu s administrátorom a predsedníčkou PMK dodržali časový harmonogram. Zamestnanci, ktorých sa príslušné inšpekčné zistenia týkali boli s výsledkami a závermi oboznámení.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Kapacita (počet žiakov):	625 (538)
Naplnenosť (%):	85%
Telocvičňa	vlastní
Ihrisko	vlastní
Posilňovňa	vlastní
Šatne	vlastní
Dielne	vlastní
Jazyková učebňa	vlastní
Učebňa informatiky	vlastní
Odborné učebne pre vyučovanie:	rysovania, stavebníctva, strojárstva, SJL, elektro

Vznikom jedného právneho subjektu - združenej školy - vlastní škola značný majetok a je slušne materiálno-technicky vybavená. Samotný vyučovací proces bol realizovaný v troch samostatných budovách, ktoré vytvárajú komplex v nasledovnom členení. V pavilóne A sú sústredené študijné odbory (bývalá budova SPŠ), v pavilóne B je realizovaný vyučovací proces v trojročných aj štvorročných odboroch (bývalá budova SOU), v pavilóne C prebieha odborný výcvik - budova dielní. Tento komplex budov vytvára vhodné podmienky pre výchovno-vzdelávací proces v rámci združenej školy. Škola má celkom 37 učební z toho : 16 odborných 3 jazykové 4 počítačové Majetok školy podľa uvádzaného členenie je v hodnote : Budova, stavby 27 127 761 Stroje, prístroje, zariadenia 4 264 871 Dopravné prostriedky 243 396 Drobný hmotný maj. 6 050 206 Drobný nehmotný IM 67 685 Pozemky 3 496 000 Spolu 41 249 919,- Sk Cieľom starostlivosti o MTZ bola snaha vytvoriť pre zamestnancov a žiakov školy bezpečné a príjemné prostredie, ktoré im umožní dosahovať vysokú výkonnosť v práci a učení. K starostlivosti o prostredie a materiálno-technické vybavenie patrí aj vyraďovanie zastaralého, obstarávanie a dopĺňanie nového. Pri zaobchádzaní s majetkom školy sme vyžadovali vysokú hospodárnosť s energiami, materiálom, ale aj osobnú zodpovednosť. Škola má v správe majetok, ktorý je vo vlastníctve ŽSK. Tento musí chrániť a zveľaďovať. V tejto súvislosti školu čaká v blízkej budúcnosti zvládnutie a zabezpečenie náročných investičných akcií. Predovšetkým oprava vonkajšej fasády budovy, výmena okien a oprava a náter strešnej krytiny. Tieto práce však môžeme realizovať len po pridelení kapitálových prostriedkov zo strany zriaďovateľa. Škola pre tieto účely patričné žiadosti uplatnila.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Hospodárenie školy Škola v účtovnom období hospodárila podľa všeobecne záväzných právnych predpisov, podľa metodických usmernení a v súlade s vnútro-organizačnými predpismi. Zdrojom financovania nákladov hlavnej činnosti boli predovšetkým dotácie zo štátneho rozpočtu, ale aj vlastné výnosy z produktívnej práce žiakov a výnosy od fyzických osôb. Rozpočet školy na rok 2005 v tis. Sk Zo ŠR 21 479 000 Mzdy a odvody 18 100 000 Prevádzkové náklady ŠR 3 021 000 Prevádzkové náklady zo 45/ 50 000 Vzdelávacie poukazy 306 000 Odchodné 2 000 Vlastné výnosy 1 000 Náklady školy predstavovali čiastku 22 760 - na mzdy 13 640 – v tom 71 900 vzdelávacie poukazy - 47 500 odstupné - 53 149 dohody - na zákonné sociálne poistenie 4 667 – v tom 34 tis. vzdelávacie poukazy - na odpisy 500 - na energie 1 839 - na materiálne výdavky 1 006 - na služby 747 Pohľadávky za rok 2005 334 Záväzky na rok 2005 147 Nevymožiteľné pohľadávky 90 Ostatné pohľadávky budú uhrádzané v priebehu januára 2006. Záporný hospodársky výsledok 343 predstavuje nezabezpečené krytie nákladov na odpisy majetku. Rozpočet zo štátneho rozpočtu bol predovšetkým použitý na pokrytie energií školy. Škola aj napriek nepriaznivým hospodárskym podmienkam, ktoré sa prejavujú na viacerých úsekoch jej činnosti aj naďalej pôsobila tak, aby poskytovala kvalitné vzdelávanie študentom. Opatrenia: - dôsledne uplatňovať zákon č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní - zabezpečiť zvyšovanie výnosov - v oblasti nakladania s pohľadávkami postupovať v súlade so všeobecno-záväznými platnými právnymi predpismi

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Škola si v školskom roku 2005/06 vytýčila ciele obsiahnuté do nasledujúcich okruhov, ktoré tieto ciele školy objektívne determinujú. 1.Strategický program školy: Bol vypracovaný a je rozhodujúcim základom koncepčných zámerov školy. Obsahuje námety metodických orgánov, rady školy. Ukladal vypracovanie operatívnych plánov , pri rešpektovaní záväznej časti obsahu učiva podľa učebných plánov a učebných osnov. Obsahoval tiež zásady dôsledného vedenia predpísanej školskej dokumentácie a optimalizáciu rozvrhu hodín tried a vyučujúcich Tieto stanovené ciele boli vyhodnotené pre školský rok 2005/06 ako splnené. 2.Informačný systém v riadení školy Škola si stanovila zlepšenie prenosu informácií a myšlienok medzi vedením a zamestnancami. Tiež skvalitniť komunikáciu na úrovniach učiteľ- učiteľ, učiteľ- rodič a škola- orgány miestnej samosprávy. Sprístupniť užívanie internetu všetkým žiakom školy, vylepšiť počítačové software. Vedenie školy hodnotí plnenie úloh tohoto okruhu pozitívne s tým, že jej plnenie je aktuálne a otvorené aj pre ďalšie roky. 3.Riadenie pedagogického programu. Po vypracovaní analýzy vyučovacie procesu, bola riaditeľstvom školy stanovená úloha skvalitnenie hospitačnej a kontrolnej činnosti na škole a navrhnutý program vzdelávania pedagogických zamestnancov. Vedúci riadiaci zamestnanci osobné plány hospitačnej a kontrolnej činnosti plnia. V škole nie je zamestnanec, ktorému neboli umožnené jeho aktivity osobného rastu a ďalšieho štúdia v metodických centrách a iných inštitúciách. 4.Hospodárske a finančné riadenie školy Vedenie školy dôsledne dbá na presné plnenie všetkých predpisov v hospodárskej a finančnej oblasti./rozpočtové pravidlá, vedenie účtovnej agendy, hospodárenie v príspevkových organizáciách, zaraďovanie zamestnancov do tried, pohyblivé zložky mzdy, nadčasy .../. Riaditeľ školy si plne uvedomuje osobnú zodpovednosť, ktorú nemôže delegovať na iného zamestnanca. 5.Personálne a sociálne riadenie školy Tento okruh obsahuje predovšetkým výber a vedenie zamestnancov,, komunikáciu vo vedení ľudí a prácu so spätnou väzbou. Ďalej kontrolu, hodnotenie a odmeňovanie zamestnancov, kolektívne vyjednávanie s OZ. Tieto úlohy sú ťažko merateľné, ale v riadiacej práci dôležité. Vedenie školy nezaznamenalo jedinú sťažnosť tohto okruhu úloh. 6.Rozvoj profesionality riadiaceho pracovníka Každý riadiaci zamestnanec v škole má vypracovaný plán osobného a profesijného rastu. Primeraným sebavedomím sa snažia osvojiť si schopnosť asertívne sa presadiť a presvedčiť o vlastných možnostiach. V školskom roku 2005/06 mala škola stanovené priority rozvoja. Boli zamerané na oblasti : A. Študijného programu B. Materiálno-technického zabezpečenia C. Spolupráce s firmami Jednotlivé priority obsahujú nasledovné úlohy: Študijný program – 1.Súčasný stav a úlohy 2.Výchovno-vzdelávací proces 3.Študijné a učebné odbory 4.Štruktúra pracovníkov Materiálno-technické zabezpečenie :našim cieľom bolo vytvoriť pre zamestnancov a žiakov školy príjemné a bezpečné prostredie, ktoré by im umožnilo dosahovať vysokú výkonnosť v práci a učení. Aj v tejto oblasti sme zaznamenali značný kvalitatívny posun. Spolupráca s firmami – v učňovských dielňach sme organizovali firemné dni a dni nových technológií. Tieto sme organizovali s podnikateľskými subjektami pre žiakov a verejnosť.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Silné stránky školy: -ako združená škola ponúkame široký program študijných a učebných odborov -zabezpečujeme vo všetkých odboroch väčšie prepojenie teórie s praxou -zabezpečujeme vysokú úroveň teoretického vyučovania v študijných a učebných odboroch - dobrým vybavením dielni zabezpečujeme vysokú úroveň praktického vyučovania -máme dobrú úroveň materiálno-technického zabezpečenia pre informačné technológie -vlastníme vysokú úroveň MTZ pre nácvik zručností -ponúkame kvalitu a odbornosť pedagogického zboru -máme silné väzby na množstvo sociálnych partnerov Slabé stránky školy -Nedostatok finančných zdrojov zo štátneho rozpočtu na obstaranie investícií, opráv, údržby -nižšia mzdová úroveň garantovaná pedagógom zo ŠR -nižšia intelektuálna a mravná úroveň niektorých žiakov -nižšia úroveň praktických zručností niektorých absolventov Príležitosti - poskytovať všetky úrovne vzdelávania v oblasti stavebníctva a tým aj zvýšiť počet žiakov a absolventov školy /aj dotácie zo ŠR/, - kvalitnejšia príprava absolventov školy a ich uplatnenie na trhu práce, - zvýšiť úroveň praxe v študijných odboroch výučbou v reálnych podmienkach učňovských dielni, - efektívne využívať výpočtovú techniku v rámci školy všetkými žiakmi školy, - prispôsobiť teoretické vyučovanie potrebám praxe, - ponúknuť verejnosti vzdelávanie aj formou rekvalifikačných kurzov, - výmenou skúseností medzi pedagógmi skvalitniť výchovno-vzdelávací proces, využiť možnosť zaradenia nových odborov do siete školy. Riziká - Renovácia budovy vykonaním stavebných prác okná ,strecha, fasáda. Nevyhnutné zabezpečenie kapitálových finančných prostriedkov. - Odchod vysokokvalifikovaných odborníkov zo školských služieb, zníženie kvality výchovno-vzdelávacej práce (odborný výcvik), - zánik učebných odborov krátením plánu výkonov z dôvodov zníženej populácie, - isté obavy v prípadoch vlámania, krádeži, požiaru a nižšie možnosti zistenia zodpovedných osôb.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúzku	Počet detí	Počet skupín
Krúzok digitálnej fotografie	16	1
Krúzok DVD-video	20	1
Krúzok ekonomicko rysovací	25	1
Krúzok HIP-HOP	13	1
Krúzok internetový 118	60	3
Krúzok internetový 2	14	1
krúzok internetový 214	17	1
Krúzok jazykový	30	2
Krúzok kórejského bojového umenia WON HWA DO	9	1
Krúzok kreslenia a prípravy na talentové skúšk	12	1
Krúzok kulturistický	19	1
Krúzok motoristický	9	1
Krúzok počítačový	22	1
Krúzok pomoc slabším v matematike	15	1
Krúzok prijímačky z MAT na VŠ bez stresu	5	1
Krúzok redakčný	11	1
Krúzok rozhlasový A	14	1
Krúzok rysovania	12	1
Krúzok rysovania TIS	22	1
Krúzok stavebných konštrukcií	12	1
Krúzok strelecký	13	1
Krúzok tanečný	12	1
Krúzok turistický	11	1
Krúzok volejbalový	30	2
Krúzok využitia internetu	31	2
krúzok zdravotnícky	16	1

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi je zlozitá, ale pomerne uspokojivá. Hlavne spolupráca s rodičmi menej úspešných ziakov je nepravidelná. Vyuzívame formu informácie rodičov aj prostredníctvom zástupcov rodičov v rade školy. Škola vznikla zdruzením dvoch právnych subjektov s bohatou tradíciou. Chráni si svoje súčasné hodnoty, vstáva a buduje na vzácnych tradíciách minulosti.

Záver

Vypracoval: Mgr. Štefan Meľuch

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 12. októbra 2006

V Liptovskom Mikuláši, 27. októbra 2006

stav k 15.09.2005	Trieda	Počet ziakov	z toho ŠVVP	stav k 31.08.2006	Trieda	Počet ziakov	z toho ŠVVP
denné štúdium	1.A	22		denné štúdium	1.A	23
	1.B	22			1.B	21
	1.C	24			1.C	24
	2.A	19			2.A	18
	2.B	21			2.B	20
	2.C	18			2.C	17
	3.A	21			3.A	21
	3.B	21			3.B	21
	3.C	27			3.C	27
	4.A	17			1.D	20
	4.B	21			1.E	18
	4.C	17			1.F	18
	1.D	21			1.G	19
	1.E	22			2.D	23
	1.F	19			2.E	21
	2.E	22			2.F	21
	2.F	21			2.G	25
	2.G	25			3.D	22
	3.D	22
	3.E	23
	3.F	19
	3.G	22
spolu	24 tried	507 z.	0	spolu	16 tried	379 z.	0

nadstavbové štúdium	1.H	32			1.H	27
	2.H	20
spolu	2 triedy	52 z.			1 trieda	27 z.

Trieda	ADK	ANJ	ARC	ASV	AUT	BEK	CVM	DEJ	DEG	DOA	DOS	DKK	EKL	EKO	EKP
1.A		2,88						1,96	2,70				1,65
1.B		3,21						1,76	2,48				1,29
1.C	3,00	3,12						2,56					1,76	2,96
2.A		3,33						2,44	2,22
2.B								1,85	2,25
2.C	2,25	3,00	2,19					2,38						2,88
3.A		2,29	1,48											1,95
3.B		3,47	2,81											3,00
3.C	2,44	3,26												2,63
4.A		3,11				2,94	2,41					2,53		2,06
4.B		3,19					2,13							2,95
4.C	2,24	3,29									3,29			2,94
2.H							3,11								2,36
1.D		3,10						3,00
1.E								3,63
1.F								3,67
1.G								3,50
1.H			2,29	2,06			2,96								2,22
2.D		3,20						2,78
2.E			3,33
2.F								3,65
2.G					3,60					2,84
3.D		3,11												1,27
3.E														3,11
3.F														2,83
3.G					3,28					2,89				1,72

Trieda	EKR	EME	ESP	ELN	ELK	ETV	FYZ	GEO	GIS	CHE	IVT	INF	KTE	KOC	KAJ
1.A						0,00	3,13			3,22
1.B						0,00	2,90			2,95
1.C						0,00	3,32				1,28
2.A						0,00	3,17		1,00
2.B						0,00	2,90		1,35
2.C						0,00					1,25
3.A								2,71
3.B								2,00
3.C											1,00
4.A														1,88	0,00
4.B															0,00
4.C											1,00			2,12	0,00
2.H	2,63						3,00	1,75	2,00			1,74		2,63
1.D						0,00	3,10					1,14
1.E						0,00	3,63					1,00
1.F						0,00	3,11					1,56
1.G						0,00	3,33					1,67
1.H	2,43						3,04					1,96		2,57
2.D						0,00	3,22					1,48
2.E						0,00	3,20		1,40	3,67
2.F		3,27	3,36	3,45		0,00	3,20					1,50
2.G					3,08	0,00						1,68
3.D							3,09
3.E		2,88		3,56
3.F													3,75
3.G					2,56							1,89

Trieda	KNJ	MAT	MAY	MEC	MER	NAB	NAS	NEJ	OBN	OPR	ODK	ODV	PLO	PST	POS
1.A		2,74				0,00		2,29			2,00
1.B		2,86				0,00		2,71			1,86
1.C		3,04				0,00		3,32			2,40				3,32
2.A		2,89				0,00			1,61		2,56
2.B		2,60				0,00		2,75	1,30		2,00
2.C		3,00				0,00		3,13			2,19				3,06
3.A		2,48		2,57				3,00	1,33						2,52
3.B		3,24		3,14				3,00	2,29
3.C		2,59						3,19	2,07					2,00
4.A	0,00							2,38	1,53					1,76
4.B	0,00							4,00	2,37
4.C	0,00	2,88						3,12	2,18
2.H	3,63	3,37					3,11	3,68		1,26
1.D		3,19	2,19			0,00		2,00			2,38	1,95
1.E		3,69	2,94			0,00		2,63			3,63	2,13
1.F		3,50	2,70			0,00		2,89			2,40	1,89
1.G		3,22				0,00		2,61				1,78
1.H	2,76	3,08					3,24	2,64		2,04
2.D		2,96	2,17			0,00		3,46	2,70		2,35	1,96
2.E		3,05	2,78			0,00		2,74	3,53		2,05	2,16
2.F		3,35	2,78			0,00		3,10	3,55		2,56	2,05
2.G		3,16				0,00		2,52	3,28			1,56
3.D		3,23			2,45			2,54	3,18		2,05	1,59	1,91
3.E		3,22	2,70					2,89	3,50		2,50	1,94
3.F		3,67	2,60					3,28	3,44		2,50	2,06
3.G		3,17						2,72	3,28			1,56

Trieda	SZA	STR	SZA	TNI	TPV	TEK	TEM	TZB	TEC	TMO	TES	TEV	TOŽ	TYS
1.A												2,27
1.B												1,95
1.C												1,64
2.A												1,50
2.B												1,05
2.C												1,43
3.A												1,30
3.B												2,19
3.C												1,48
4.A												1,00
4.B												1,00
4.C												1,00
2.H				3,30	3,36		2,55			2,82	2,50	1,63		2,00
1.D												1,86
1.E									3,13			2,44
1.F		3,00				2,75			2,89			1,89
1.G		2,06				2,72			2,56			2,12
1.H				3,28	2,11		2,67			3,00	2,71	1,96	3,29	3,00
2.D	2,58											1,95
2.E									2,63			1,84
2.F		2,73	1,78						2,56			2,15
2.G												2,32
3.D												1,45
3.E												2,06
3.F						3,13		2,90	2,50			2,33
3.G												2,24

Trieda	UCT	USP	VKP	VYK	VYT	VTO	VYK	VEE	VZD	ZSM	ZAP	ZVK	ZDI
1.A					1,52
1.B					1,67
1.C
2.A
2.B
2.C
3.A						1,14
3.B				2,81					3,14			2,81
3.C	3,11		0,00
4.A		0,00				2,00
4.B	2,27	0,00		2,84		2,16			3,21		3,00	3,32
4.C	2,53
2.H							2,20
1.D
1.E
1.F
1.G
1.H							2,39
2.D				2,36									2,36
2.E
2.F
2.G
3.D				2,36						1,18			2,18
3.E								2,75
3.F
3.G		2,89